Actualité minceur : Introduction de concepts de pensée historique à un cours d'histoire de 10e année en 5 jours – jour 1

Actualité minceur : Introduction de concepts de pensée historique à un cours d'histoire de 10e année en 5 jours – jour 1

novembre 24, 2019 Non Par Camille Leroy


Lorsque j'enseignais l'histoire de 10e année en Ontario, j'ai toujours eu à surmonter certains obstacles communs à la plupart des professeurs d'histoire:

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un. rendre l'histoire intéressante pour les étudiants (beaucoup de mes étudiants qui assistent à un cours d'histoire obligatoire trouvent l'histoire ennuyeuse);

b. comment rendre l'histoire pertinente pour les étudiants (beaucoup de mes étudiants ne savent pas pourquoi ils ont besoin d'étudier l'histoire); et

c. comment couvrir le contenu du cours; De nombreux enseignants qui enseignent l’histoire de la 10e année en Ontario n’arrivent jamais à l’époque actuelle; ils sont embourbés dans l’enseignement des guerres, ce qui leur laisse peu de temps au-delà de 1980.

Maintenant, j’ai mon nouveau défi: Présenter les concepts de la pensée historique en tant que partie intégrante et intentionnelle du cours.

J'ai donc décidé de traiter toutes ces questions dans une unité de 5 jours.

Jour 1: Introduction au cours.

Après les présentations habituelles (pourquoi l'histoire est importante, quelles compétences elle enseigne … bla, bla, bla …), j'ai expliqué que l'histoire est une chose vivante et que les étudiants ne vivent pas dans une bulle. Ils vivent l'histoire. Nous utilisons le 2na L'élection de Barack Obama et les fusillades à Newtown sont des points de repère – des points qu'ils pourraient comprendre, se rappeler et se rapporter. J'ai ensuite expliqué qu'une partie de l'histoire qu'ils vivraient serait une histoire dont ils se souviendraient toute leur vie. Des années plus tard, ils pouvaient se rappeler où ils se trouvaient, à qui ils parlaient, comment ils se sentaient …). Nous avons discuté de certains événements dont ils se souviennent, dont le tsunami au Japon, l'ouragan Sandy, le Jubilee de la Reine et les Jeux olympiques de 2010.

C'est ici que j'ai brièvement présenté les quatre concepts historiques principaux que nous étudierions cette année:

SIGNIFICATION – expliquer pourquoi quelque chose est important

PERSPECTIVE – identifier les événements du point de vue des personnes qui ont traversé les âges

CAUSE ET CONSEQUENCE – Comprendre la relation entre les événements et leurs résultats

CONTINUITÉ ET CHANGEMENT – Comprendre que certaines choses (attitudes, processus, actions) changent avec le temps et que certaines choses restent les mêmes.

Je pensais que si je pouvais utiliser le contexte d'événements qu'ils connaissaient déjà, l'enseignement de ces concepts clés serait: plus intéressant, plus pertinent et actuel – les trois défis auxquels je suis toujours confronté en tant qu'enseignant. Ces 4 concepts aideraient également mes étudiants à comprendre ces événements plus clairement.

À ce stade, j’ai partagé quelques-uns des événements suivants, qui me sont restés clairs à ce jour: l’atterrissage sur la lune de 1969, la crise du FLQ de 1970 et l’objectif de 1972 de Paul Henderson. 11 septembre 2001 (Heureusement ou malheureusement, ce groupe d’étudiants, né en 1997, est peut-être le dernier groupe d’étudiants à se souvenir de cet événement). Pour d'autres générations plus âgées, cet événement singulier serait l'assassinat de Kennedy.

Ci-dessous, j'ai présenté 4 événements majeurs survenus au cours de ma vie dans une présentation PowerPoint: chaque événement était directement lié à l'un des 4 concepts historiques. (voir pièce jointe). J'ai utilisé ces concepts pour approfondir la compréhension des événements identifiés.

Cela a constitué la base de son premier travail en classe. Ils devaient créer leur propre PowerPoint en examinant quatre événements mondiaux majeurs survenus au cours de leur vie, qu'ils pourraient expliquer à l'aide des quatre concepts de la pensée historique.

Pour assurer une meilleure compréhension de chaque concept, j'ai consacré une journée à chaque concept au cours des quatre prochains jours.

Cela sera expliqué dans mes quatre prochains blogs (suite…)

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